用户生成的内容和学校教育

两星期前，David Kirkpatrick开始这样写他的每周专栏：

在我女儿所在的纽约市高中，她的老师告诉她不要使用维基百科（Wikipedia）。

David和我都住在曼哈顿下城，我们的孩子在相似却不相同的学校上学。我给David发了一封私人电子邮件，对他说我告诉我的孩子在谈到维基百科（Wikipedia）时，最好对上面的指示充耳不闻。

我希望我的孩子在他们的学习过程中不要忘了网络。他们知道维基百科（Wikipedia）是“同辈制作的（peer produced）”。他们知道他们不能完全相信他们读到的一切。他们也知道不能完全相信在任何地方读到的任何东西，尤其是所谓的“可信任消息源”，例如纽约时报。

Jessica在读高中。如果她看不懂一些数学或科学上的东西，我变得越来越难帮她。因此我们总是使用维基百科（Wikipedia）来寻找一个公式或者例子。这些能提醒我想起某些我30年前学过的东西，也会帮助她将她想到的问题形象化。我们也会去查看她的课堂笔记、她的教科书，以及其他一切可能的帮助，但是我可以告诉你，对一个试图帮自己的孩子学点复杂东西的父母来说，互联网是最好的信息来源。

这个星期的事情再次向我证明这一切。Jessica正在学习电磁学和超导。她今天要在学校介绍这个话题。她做了一个电磁铁，想要说明超级冷却的超导体的不同表现。我们没有正确的金属也没有液氮，但我们有YouTube。而这就是让我和她一样啧啧称奇，得到知识，并且欣喜异常的一切。